اليوم.. طلاب المرحلة الانتقالية يبدؤون امتحاناتهم الفصلية الدراسية الثانية

الوحدة _ يارا السكري

انطلقت اليوم الثلاثاء الامتحانات الفصلية الثانية للعام الدراسي 2025 ـ 2026 لطلاب المرحلة الانتقالية، وتنتهي في 21 الشهر الجاري، ويتقدم نحو 198,877 طالباً وطالبة موزعين على مدارس المحافظة.

وأوضح المكتب الإعلامي في مديرية التربية والتعليم بمحافظة اللاذقية لصحيفة الوحدة أن المديرية حرصت على إنجاح سير العملية الامتحانية بأعلى مستويات الانضباط، حيث قامت دوائر المديرية بجملة من الاستعدادات تمثلت في تجهيز وإعداد برنامج امتحاني موحد لجميع مدارس المحافظة، وتعميمه لضمان تنظيم مواعيد الامتحانات وسيرها بطريقة منتظمة.

كما تم اعتماد جملة من التعليمات في جميع المدارس، حيث يبدأ الامتحان في المدارس ذات الدوام الواحد والمدارس ذات الدوامين بتمام الساعة ٨:٣٠ صباحاً، مع توزيع الأفواج الامتحانية وفق الطاقة الاستيعابية للصفوف والقاعات المتاحة، مع التزام جميع الكوادر الإدارية والتدريسية بالتواجد في المدرسة قبل نصف ساعة من موعد بدء الامتحان.

وشملت التعليمات كذلك التوجيه بتنفيذ التغذية الراجعة لأسئلة الامتحان مباشرة بعد انتهائه، وذلك لتلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي، وصرف التلاميذ في توقيت واحد وبشكل جماعي تحت إشراف إدارة المدرسة، وتوزيع التلاميذ والطلاب على القاعات بطريقة تضمن عدم جلوس طالبين من نفس الصف على المقعد الواحد قدر الإمكان، بما يحقق متطلبات النزاهة الامتحانية.

وأكدت التعليمات على تجهيز الإضبارة الامتحانية بشكل دقيق ومنظم، مع الالتزام التام بالتعليمات الإدارية والفنية ذات الصلة، إلى جانب إجراء عمليات التصحيح وإعداد المحصلات مباشرة بعد انتهاء الامتحانات، وإصدار النتائج وفق الأنظمة والتعليمات.

وعن الدعم اللوجستي والإشرافي، فقد لفت المكتب إلى تقديم دوائر المديرية كافة التسهيلات اللوجستية المتاحة لتجهيز العملية الامتحانية، مؤكداً متابعة المديرية عبر كوادرها التوجيهية سير العملية الامتحانية بغية الالتزام بالتعليمات ورفع جودة الأداء.

وفيما يتعلق بطلاب الصف التاسع الانتقالي الحاصلين على شهادة التعليم الأساسي الصف الثامن الصادرة من وزارة التربية والتعليم التركية، أشار المكتب إلى أنه تم تعميم برنامج امتحاني خاص بهم.

وأكد المكتب أن هذه الجهود تأتي بناء على حرص المديرية على ضمان حق الطلاب في التعليم، وتحقيق بيئة امتحانية عادلة ومنظمة، مع الحفاظ على القيم التربوية والإنسانية في جميع مراحل العملية.